未来教育和智能科技,未来教育和智能科技的关系

 桦工科技网    2024-07-25 18:24:16 发布   智能科技

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于未来教育和智能科技的问题,于是小编就整理了2个相关介绍未来教育和智能科技的解答,让我们一起看看吧。

  1. 教育技术学专业是教什么的,未来就业有哪些方向?
  2. 有人说未来几年教育行业发展前景很好,你怎么看?

教育技术学专业是教什么的,未来就业有哪些方向?

教育技术学这个专业完全就是多余!玩计算机吧又不精,多媒体吧差的远,互联网技术更不行,可以说硬件开发不了,软件学习不精!一瓶不满半瓶咣当,这专业当个选修课最合适!让师范生也学点计算机和多媒体等互联网技术!别等工作了成个电脑盲!教育技术学现在走的路就是会计专业早二十多年前走过的路,从手工记帐到用电脑及软件开展工作,会计电算化是社会化的需求从开始诞生起就贴着各行各业的财务需求,凡是买财务软件就免费为你培训技术,包括技术升级,随着社会上会计软件的大量应用,大学会计专业也与时俱进同时教财务软件了,不然会计学生出了大学门就同社会脱节,通过对会计专业的分析大家就能知道教育技术专业的未来了,凡是技术都可以短期培训出来的,跟本用不了四年去学习,真想学技术不如去学计算机或互联网技术了!别在这儿浪费时间金钱了!

未来教育和智能科技,未来教育和智能科技的关系

教育技术专业,就是过去的电化教育专业。一句话,就是以电化和技术化为教学服务的专业。现在改为教育技术专业,就扩大了电化教学的范国,就不单是电化教学了,只搞多媒媒体了,还包括了许多技术在内,如实验课中的仪器制作与生产,课件制作与生产,仪器管理,实陰室管理等等。

教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计等专门人才。

就业有一下几个方面:1.从事教育教学和研究管理;2.从事课题研究,教育信息化建设;3. 从事广电等工作;4.网络远程教育。

教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。就业会出现爆发式增长,特别是这次 爆发新型冠状肺炎,线上网络教育呈现爆发增长,不管是那一层次的教育需要这方面的人才,而现在这方面的人才十分缺乏,是一个风口,所以此专业值得学习,前途会一片光明!

有人说未来几年教育行业发展前景很好,你怎么看?

谢邀!

应该把教育和职业培训区分开。

教育:教导培育、教书育人。

职业培训:以工作谋生为目的的技能培养训练。

行业和商业前景,应该只针对培训而言,这样的需求当然有,是一个对在规则路线上落伍对像谋生手艺要求的一个补充。

近年来,我国教育事业快速发展,不管是学校数量、学生人数都有了一个很大比例的提高。其中,幼儿园数量增长快,义务教育阶段学生规模大,增长快。我国社会观念对子女的教育十分重视,家庭人均文教消费支出保持稳定增长,学前教育与义务教育行业发展动力强,年轻的80、90后一代父母愈发重视学前教育培养;优质教育资源有限,教育进入新时代,使得义务教育行业产生新的投资机会。

幼儿园数量增长快

近年来,我国教育事业快速发展,不管是学校数量、学生人数都有了一个很大比例的提高。根据《2019年全国教育事业发展统计公报》,全国各类教育单位数量不断增加,学前教育学校、义务教育阶段学校、高中阶段教育学校、民办教育学校、高等教育学校、特殊教育学校等学校总数达71.46万所,同比增长3.10%,增长明显。

可知我国教育单位结构中,幼儿园、义务阶段教育、高中阶段教育和民办教育单位数量较多,达到万所以上,除此之外还包括高等教育和特殊教育,成人培训与扫盲教育等,均达到千所以上水平。可知幼儿园、义务教育阶段、民办教育的单位数量占大头。2019年比重分别达到39.35%、29.75%和26.80%。其中幼儿园与民办教育占比整体呈上升趋势。

幼儿园数量占比和增速实现双增长,主要与国家大力推广普惠性学前教育资源,大力支持三四线城市、贫困地区幼儿园建设有关。2020年9月7日,教育部发布《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》公告,《意见》表示学前教育是学校教育制度的起始阶段,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。坚持政府主导,以政府举办为主,大力发展普惠性学前教育资源,鼓励、支持和规范社会力量参与。国家实行三年学前教育制度,合理配置资源,缩小城乡之间、区域之间学前教育发展差距。幼儿园数量的增加将推动幼儿园基础设施,幼儿园安防设施、智慧幼儿园等方面建设。

义务教育阶段学生规模大

学生规模方面,2015-2019年中国各类教育单位学生规模持续增长,2019年中国学前教育、义务教育阶段、高中阶段教育、民办教育、高等教育等阶段学生规模总和达到3.34亿人。

注:特殊教育学生人数少忽略不计。

可知我国教育单位学生结构中,义务阶段教育阶段学生数量较多,占比达到45%以上。2019年比重达46.17%,远超其他教育阶段学生。学生规模大意味着这一群体的教育投资需求多,企业在这一群体的投资机会大。

学前教育与义务教育行业发展动力强

到此,以上就是小编对于未来教育和智能科技的问题就介绍到这了,希望介绍关于未来教育和智能科技的2点解答对大家有用。

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