大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于救援落水车辆黑科技软件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍救援落水车辆黑科技软件的解答，让我们一起看看吧。
- 如果你的女朋友意外落水，用你的专业知识你能做什么？
- 中小学安全教育平台作业，感觉都是家长在做，你怎么看？
如果你的女朋友意外落水，用你的专业知识你能做什么？
我学的专业是环境科学。
貌似对拯救的生命毫无用处！
如果凭借我的专业，那我肯定是救不了她的！
OMG,she die!
那我学的专业或许有点用了！
环境科学是解决各类人类参与而产生污染环境的学科！
她死了，我用环境科学专业还是没法把她打捞上来！
1、她的实体可能长时间泡在水里而腐烂，微生物大量在她身上繁殖！微生物的代谢产物以及她的体液和组织都会产生对周边方圆几平米的水域产生污染！如果她还携带有传染病，那情况会更糟糕！
2、不过水体的自净能力还是不错的！我可把她拖到一片静水区，这样微生物更容易繁殖！加速她去西天极乐世界！也许十几天或者100多天，她可能就身下白骨！到这我也帮不了她什么了。骨头就是钙质盐类，大自然很丰富。所以在水体里各种生物不喜欢骨头！
3、或许到这，我还可以采集水样去实验室分析，做各种微生物种群分析、以及各种常规水体污染物，看看她对水体的影响。说真的我觉得只能帮到这里了！
首先说明一点我是不会游泳的，咋是旱鸭子哦！ 我学的专业是焊接！假如有一天我的女朋友不小心，掉进水里了，我会给她焊一个梯子叫她自己爬上来就好了，哈哈！要不然就没得救了！
欢迎各位大神发表自己的看法！
学电气工程的，既然没有办法救她，那就送她一程吧[狗头]，感受雷电法王的力量吧。
学播音主持的，好的朋友们，现在让我们来看一下23号女友的落水反应，漂亮，这记落水溅起了1米的水花，23号正在水中挣扎，23号贴近岸边，23号马上就要上岸了！
学生物工程的，是时候考虑一下放出实验室的变异鲤鱼王了……
学英语的，“oh Fantastic baby，she down in，help help”
学音乐的，只能为她唱一首敢问路在何方了
……
中小学安全教育平台作业，感觉都是家长在做，你怎么看？
中小学安全教育平台作业，感觉都是家长在做，你怎么看？
在当前的整体教育环境下，看待诸如安全教育平台作业这类问题或现象，是要多角度来看的。无论是老师，还是家长，亦或是学生本人，单看这件事，都会有很多的偏激看法或者是抱怨、牢骚。可如果我们多一些理性，换位思考，长远考虑，就会找到这个问题的正解，完成安全教育平台作业，利大于弊。
如果我是老师，我会觉得，上级部门或学校安保处动不动就催发安全教育提醒，统计安全教育完成情况，隔不了一天，就会内部通报哪班谁老师完成率是多少，统计报表一清二楚地出现在工作群内，此时怎么没人为老师的工作排名叫屈？我甚至会抱怨，安全平台上的教育是好，是为了让学生学习、接受到更多更全面的安全防范知识，可是，可是学生不会去学，不愿去学，只能家长去做，还会有一小部分不配合的家长也不愿意学，说不准，还会遇到抵触的、反感的，让老师怎么办？逼急了，老师亲自上，把个别没完成的补上，确保百分百完成率，即便心里是有意见的，可是要完成的工作还是得完成。
如果我是学生，我会不会觉得，学这些有什么用呢？又不用考试，又不是玩游戏，有时还要做题目；碰到感兴趣的内容还好说，不感兴趣的，如远离毒品珍爱生命、国防安全教育等等，让我一个小学生，一二年级的小学生会有感受吗？不论年级，只分主题，怎么让学生有针对性呢？也就是说，安全教育平台，要是遵循学生的年龄特征，学生的心理规律和生活经验现状等进行设置，是不是效果会好些？
如果我是家长，烦人的老师、讨厌的学校，动不动来一次安全教育，烦不烦哪？孩子小的，根本看不懂，不会操作手机答题，有的内容还对不上孩子的兴趣点；孩子大了，作业还来不及做，净看这些与学习无关的东西有什么用，会不会浪费时间、影响学习成绩呢？算了，还是我们家长帮做吧！做着做着，一小部分家长心里就不平衡啦，对孩子的安全教育，关我们啥事？这不形式主义吗？
可是，如果换位思考，我们做这些的目的是共同的，就是增强孩子们的安全意识和经验，那家长的安全意识和经验提高了当然没有害处，教育主管部门如果不用这种行政命令的手段自上而下地推行这种教育，我们的老师会如此重视吗？我们的家长会实实在在地如此密集地接触吗？我们的孩子会或多或少的耳听眼观吗？
如果大家彼此认同了共同的目的，那在抵触、抱怨的同时，你能想出更好的实施办法吗？如果没有，或者暂时没有，那就请先做好安全教育吧！
互联网+时代，人工智能高速发展，其变化是日新月异，也许用不了多久，会有更好更妙更易让孩子接受的安全教育方式出现，也许，我们的现在，是为我们的明天积累经验呢？所以，我认为，安全教育平台作业，家长做做未偿不可，利大于弊；当然，如果情况允许，要鼓励孩子有效参与，或者随着孩子年级的增加、年龄的增长，参与的时间和比例越来越多，不管怎么样，目标就一个：尽可能地增强孩子们的安全意识，尽可能地提升孩子们的安全技能，尽可能地积累孩子们的安全体验。
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您好，中小学安全教育平台是出于现在中小学生安全问题频发出台的一项政策，每年都会根据不同时间发布不同的安全教育内容，学校都开设了安全教育课程，一般是班级观看相应的视频教师进行相关的授课，然后由学生在课余时间进行回答问卷的形式展开。
目的是好但是很多学校都没有引起重视，一般课程直接都发给家长进行完成，城里的学校还可以有家长完成，农村的很多家长外地打工，孩子都是由爷爷奶奶照顾，很多时候为了完成任务，只能有班主任做，这个安全教育完完全全变成了一个任务，而不是一项教育。
感觉就是形式大于意义，初衷是好的，但执行起来真的很一般，学生会去看的少之又少，而即使家长做我相信就算做也不是认真地做，只是为了让老师不要点名，而老师只是为了让不被学校领导点名，感觉就是为了完成而完成。
1.学生功课多，安全教育往往是排到最后完成的，家长不愿意让孩子花时间在这上面，宁愿让孩子多做点作业。
2.里面的内容对学生来说，并不能引起学生的学习兴趣，学生自然就不会去学。
3.只是通过视频进行安全教育的学习，会让人有种走形式的感觉。让人感觉并不能真正掌握一些安全相关的信息，便不会去学了。
4.总是临近结束的时候才会有一级一级传达下来的信息，时间紧迫，往往家长就选择敷衍了事。
总之，安全平台就像一个繁琐的任务，但又不得不完成，怎么能发挥到他应有的效果呢？
安全教育平台，家长做，老师做，就是学生没有做。
安全平台出发点是很好的，学生可以在上面学习很多安全知识，比如：防溺水，防灾害，防霸凌，防性侵。会有详细的动画视频讲解，讲解后还对应在线测试，如果认真学习的会对孩子的成长有很大的帮助。
可是往往事与愿违。
❶高中的情况
我是高中老师，每个学期都会按照要求在平台授课，然后布置作业，通知家长在规定时间完成。为什么不布置给学生呢？我们是寄宿学校，学生都不带手机，也没有条件按时上网完成作业，这种情况下只能是家长完成了。有些家长没有智能手机，没有网络，没有微信，通知都接收不到，拖到最后只能是老师完成了。
初中小学的情况
初中小学的孩子，如果是城镇居住的话，网络设备正常情况下是可以保证的，还是能独立完成的。但是孩子回家后有大量的作业需要完成，作为家长不舍得再浪费时间让孩子去做这些在线作业，有这些时间还不如孩子写完作业早睡会儿觉。
我同时又是小学生的家长，我儿子的平台作业都是我带他完成的。时间久了儿子也习惯了，老师布置完后他会回家跟我说：安全平台做完了吗？在他眼里这就是家长的作业，与他无关。
幼儿园的情况
评论里很多网友说，幼儿园也有安全平台作业，这不是摆明了给家长布置的作业吗？幼儿园的小朋友给他看看动画片还可以，字都认不全如何完成作业呢？
结束语：
安全教育平台是对孩子进行安全教育的非常好的途径，但是在实施的时候也得考虑一下实际情况，不能一边禁止给家长布置作业，一边又布置一些学生无法完成的作业。
到此，以上就是小编对于救援落水车辆黑科技软件的问题就介绍到这了，希望介绍关于救援落水车辆黑科技软件的2点解答对大家有用。