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- 范进有什么错，为什么我们要讽刺他？
- 言的意思是什么？
- 父母如何言传身教，用科学的方法培养出一个成绩优秀的孩子？
范进有什么错，为什么我们要讽刺他？
范进的行为没有错。
范进作为一个读书人，儒家统治灌输了"万般皆下品，唯有读书高"的思想，把考取功名作为毕生追求，在“八股文”考试的模式下，屡考不中，最后在自已的努力十运气下，终于考中，理想得以实现，自己也未想到能考中，一至于疯掉，这是精神得以刺激的结果，实属正常。
假如，范进这次又未考中呢？请老师们思考情况。
范进是一位老实人，他平时只有读书，没有吃喝嫖赌的行为，周围人为何要讽刺他？难道范进吃过他们家的饭？化过借过他们家的钱？
相反，范进考中后，周围人的"狗眼看人低"的势利行为才是受人讥笑的内容。
这就是现实，古有，今更有！
谢谢！请老师赐教。
范进同学朴素、老实、厚道、勤奋、坚毅，在现实当中，我们实在找不出可以挖苦范进的理由。
为什么我们还要讽刺他呢？我们可以从文学角度、作者角度和人性角度三个方面分析。
首先说文学作品。
一、最早的文学作品是写给自己的，表达自己的情感，如《诗经》和大量的唐诗宋词。明清小说的出现，文学想社会底层下沉。文学创作开始越来越关注读者。比如话本，总要引人入胜才行，观众喜欢什么，就要提供什么。这一点类似今天的网络平台，选裁和表达方式都要根据读者来变化了。《范进中举》是《老残游记》的一个章节，作者刘鹗就是当年的“网红”，这部网红小说当年就是连载赚钱用来资助他的好朋友连梦青的，因此刘鹗更关注读者需求。
二、文学本身就是要感染读者。越是好作品越有较强的感染力，也许叫“忽悠”，读着读着就会落入作者的思维圈子。虽然范进是个好同志，但是让他这么一说，大家都觉得他可笑了。
其次，作者角度。
一、作者本人的际遇影响他对范进的认知。刘鹗学识渊博，但是也曾遭遇科举不顺、经商不顺等变故，因此描写范进多少带有自嘲的味道。
二、刘鹗儒学思想属于“太谷学派”，终生主张以“教养”为大纲，发展经济生产，富而后教，养民为本的太谷学说。学派思想使得刘鹗对于科举有自己的认识。
第三，人性角度分析。
悲剧更容易打动人、感染人，引起读者共鸣。讽刺类小说也常常有五十步笑百步的现象。也许生活还不如范进，但是看到（听到）范进的际遇，倒觉得范进可笑。普通读者很少再回过头来反思、对比。
阿Q有什么错？孔乙己有什么错？祥林嫂有什么错？
那时，天下读书人都是范进，都想一朝成名天下知。都想凭借努力和学问获得其他人的尊重，并因此改善自己的生活，更重要的是提升自己的阶层。从此后就是“老爷”了，可以使唤下人。这样的改变也不得不让更多下层人拼尽一生去争取。
范进是有些极端得了，他是万千读书人的代表。就像孔乙己一样，是穷酸书生的代表。说是讽刺范进，更是对社会现状的讽刺和科举制度。
孔乙己蘸着酒写回字很经典，也更传神。范进中举之后疯掉也是一个经典，是极端的例子。
“语不惊人死不休”，这就是吴敬梓为我们表现出的“惊人”的地方。不就是中个举人吗，竟然疯掉了。就像现在，一个人买彩票中五百万不是新闻，中五百万之后，人激动的疯了，那就是新闻了。就可以通过这样的时间把人物形象立起来了。
有没有人中举之后疯掉的？应该有，但肯定不多，这是一种夸张的方式而已。
读了一辈子书，考了一辈子试，终于中了举人心理竟然承受不住，说明范进还是不具备做“举人”的能力的，有志无才，有才无能。而人又疯掉了，更是极尽讽刺。
但细品一下，这样的人是多么可怜，在底层受尽屈辱，只为能得到一点点阳光和尊严。这是万千底层社会人的写照。让人不禁伤感。
不是讽刺范进，而是讽刺整个荒诞的社会，和对科举制度的奚落；
不是讽刺范进，而是讽刺愈加固化的阶层关系；
言的意思是什么？
读音：yán 释义：
1、讲，说：言说。言喻。言道。言欢。言情。言必有中。
2、说的话：言论。言辞（亦作“言词”）。语言。言语。言简意赅。
3、汉语的字：五言诗。七言绝句。洋洋万言。
4、语助词，无义：言归于好。“言告师氏，言告言归”。
言（拼音：yán）是汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字初文始见于商代甲骨文，其本义一般认为是说话，引申指所说的话，或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
言字是一个汉字，由五个笔画组成。它的基本意思是言语、话语、说话的意思。在汉字中，它也有一些相关的典故和引申含义。例如：言行一致、言而无信、言简意赅等等。言语是人类沟通、表达思想感情的主要工具之一。在当代，随着通信技术的发展，人们的言语交流方式也随之多元化。然而，能够清晰准确地表达自己的想法仍然是人际沟通不可或缺的基本能力之一。
父母如何言传身教，用科学的方法培养出一个成绩优秀的孩子？
父母是最好的老师，对于每一个家庭来说，首先是营造一种学习的氛围。在我们家里，如果没有书，我就会觉得非常不舒服。爱读书，藏书，营造读书的氛围是一个家庭尊重知识的表现，也能让孩子从小在书香的氛围中熏陶出从书中探索未知的好奇心。让孩子生长在一个书香盈室的家庭里，父母还要让孩子学会读书，爱上读书。
第一件事就是通过自己想孩子讲解一些神话或者演义故事和名人的故事，激发孩子的好奇心。我觉得很多时候我们可以只给孩子讲解一半，在孩子的兴趣被激发出来之后，可以引导孩子自己去看书，自己去感受另一半故事的精彩。
培养出一个成绩优秀的孩子，仅依靠言传身教，应该还不够吧。或者说，这对家长本身的素质提出了很高的要求。所以，即使有人分享这样的经验，对大多数家长来说，也没有多少意义。
我们都是芸芸众生，我们身上，总有这样那样的不足。诚然，在养育孩子的过程中，如果愿意学习并改变，自己也能获得成长。但这毕竟很难，先做好自己，然后去影响孩子，需要一个漫长的过程，孩子们并不能等。
因而，我是没有资格现身说法的。但我的同事，刘老师，一位四十岁的女性，她却有这样的资格。
刘老师有两个孩子，大的是女儿，已经读大二了。小的是儿子，今年读初三。我清楚地记得，那年她女儿高考，考了666分，非常吉祥的数字。最终选择了华中科技大学。
她的儿子，在我们学校读到初二，被华师一附中提前录取了。在我校就读的时候，全年级十三个班，九百多人，很少跌出前三名。事实上，只要不是第一名，刘老师就不开心，觉得儿子没考好。
孩子成绩好，将来有出息，这是最值得骄傲的事。大家都很羡慕刘老师，自然也免不了向她取经。
一般人认为，教师的孩子，普遍学习成绩好。因为他们懂得教育规律，有能力辅导孩子，也有机会为孩子选择更好的学校和老师。
这种说法，也不能说不对，但刘老师却不认可。她说，教育这两个孩子，她只用了两个字。
一个字是“严”，即高标准，严要求。另一个字是“放”，该放手时就放手，不把孩子管得太死。
从孩子生下来只有几个月，还在喝牛奶的时候，她就对孩子非常严格。如果孩子不好好喝牛奶，只要不是健康问题，她决不迁就孩子。不喝，就让饿着，饿得狠了，自然就会喝。
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